{"id":15627,"date":"2019-09-08T09:28:00","date_gmt":"2019-09-08T12:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/adhilac.com.ar\/?p=15627"},"modified":"2020-08-17T14:23:50","modified_gmt":"2020-08-17T17:23:50","slug":"las-politicas-de-ajuste-en-la-argentina-2015-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adhilac.com.ar\/?p=15627","title":{"rendered":"Las pol\u00edticas de ajuste en la Argentina (2015-2019)"},"content":{"rendered":"\n

A continuaci\u00f3n transcribimos esta reflexi\u00f3n sobre la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n argentina bajo el gobierno de Cambiemos publicada en <\/em>Tiempo Argentino<\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n: entre el ajuste y las corporaciones<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cambiemos redujo el presupuesto para el \u00e1rea, incumpliendo la Ley de Educaci\u00f3n, que estipula asignarle un m\u00ednimo del 6% del PBI. En cuatro a\u00f1os, adem\u00e1s, subejecut\u00f3 59 mil millones de pesos.
Por Gustavo Sarmiento<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Presupuesto en baja: el huevo de la serpiente <\/strong><\/p>\n\n\n\n

En Educaci\u00f3n, al igual que en otras \u00e1reas sociales, el gobierno de Cambiemos se caracteriz\u00f3 por una pol\u00edtica de fuerte ajuste, recorte de programas territoriales, y el agregado de una creciente injerencia de corporaciones multinacionales, sobre todo en las pruebas estandarizadas, bajo un discurso anclado en la meritocracia.<\/p>\n\n\n\n

La inversi\u00f3n educativa nacional cay\u00f3 un 9% entre 2016 y 2018. Y si se ejecutara el Presupuesto 2019 en su totalidad, el retroceso llegar\u00e1 al 19 por ciento. No son datos provistos por los sindicatos o la oposici\u00f3n, sino por el Centro de Implementaci\u00f3n de Pol\u00edticas P\u00fablicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC), una ONG que ha aportado muchos funcionarios al oficialismo. Los $ 146 mil millones destinados a Educaci\u00f3n este a\u00f1o representan la suma m\u00e1s baja en una d\u00e9cada y, si se los considera en precios constantes de 2018 (quitando la inflaci\u00f3n), son casi 50 mil millones menos respecto de 2015. De esta manera, el macrismo incumple la Ley de Educaci\u00f3n Nacional de 2006, que estipula un m\u00ednimo de inversi\u00f3n del 6% del PBI en el \u00e1rea. Esa meta se respet\u00f3 hasta 2015. En 2016, los fondos asignados descendieron al 5,8%, y hoy representan el 5,5%, el m\u00e1s bajo desde 2008, como lo subray\u00f3 un trabajo del Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n, presentado esta semana en el CCK.<\/p>\n\n\n\n

Otro trabajo realizado por observatorios y equipos de investigaci\u00f3n de la Universidad Pedag\u00f3gica (UNIPE), la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la UBA, el Centro Cultural de la Cooperaci\u00f3n, Aula Abierta y las universidades de Avellaneda, Quilmes y General Sarmiento resalta que el presupuesto educativo en 2019 es, en t\u00e9rminos reales, y debido al aumento de precios de un 125%, al menos un 17% m\u00e1s bajo que el de 2016, pasando de 122 mil millones de pesos a 101 mil millones. \u00abComo en este per\u00edodo la cantidad de estudiantes en todo el sistema educativo se habr\u00e1 incrementado en 500 mil, la inversi\u00f3n educativa real por alumno del Estado nacional en el per\u00edodo 2016-2019 habr\u00e1 descendido m\u00e1s de un 20 por ciento\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

A los menguantes presupuestos hay que sumarles la escasa ejecuci\u00f3n. Y all\u00ed surge otro dato que alarma por su magnitud: seg\u00fan n\u00fameros oficiales de Hacienda, entre 2016 y 2018 quedaron sin usar 59 mil millones de pesos que estaban destinados a Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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La anulaci\u00f3n de la paritaria nacional docente<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De acuerdo al informe de CIPPEC, el poder adquisitivo del salario docente descendi\u00f3 un 14% entre 2015 y 2018, con fuertes disparidades provinciales. Tras alcanzar un m\u00e1ximo en 2015, comenz\u00f3 a perder terreno, regresando en 2018 al nivel de 2007, con ca\u00eddas en las 24 jurisdicciones, a excepci\u00f3n de San Luis, donde el salario creci\u00f3 un 14% en t\u00e9rminos reales.<\/p>\n\n\n\n

Los fondos para elevar y tender a igualar los salarios docentes en las provincias tambi\u00e9n se congelaron en 2019, como resultado de la anulaci\u00f3n de la Paritaria Nacional Docente, en 2017. Sin la compensaci\u00f3n del Estado, la diferencia entre las provincias que m\u00e1s salarios otorgan y las que menos ofrecen es de 2,1 veces. El Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n sostiene que el salario aument\u00f3 entre 2005 y 2015, pero \u00abentre 2015 y 2017 se registr\u00f3 una ca\u00edda del 6,4 por ciento\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

En 2015, un maestro de grado cobraba un promedio de 6060 pesos, equivalentes a 631,25 d\u00f3lares. Hoy, el sueldo medio es de $ 18.750: 328 d\u00f3lares. El de un docente uruguayo asciende a 462,30 d\u00f3lares.<\/p>\n\n\n\n

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Las universidades, educaci\u00f3n \u00abinferior\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En 2019, el presupuesto universitario baj\u00f3 un 10% respecto al a\u00f1o anterior. Eso sin contar la inflaci\u00f3n interanual. \u00ab\u00bfQu\u00e9 es esto de universidades por todos lados? Basta de esta locura\u00bb, cuestionaba Mauricio Macri antes de arribar a la Casa Rosada. Llev\u00f3 esa idea a la pr\u00e1ctica: en su mandato no hubo una sola facultad p\u00fablica nueva. Hay casos de asfixia presupuestaria extrema. La Universidad Arturo Jauretche, en Florencio Varela, tiene para pagar sueldos hasta octubre. Mientras, su matr\u00edcula crece: hace tres a\u00f1os eran 14 mil alumnos, hoy superan los 20.700. Las universidades de la Patagonia sufrieron un recorte de 184 millones en 2018 y les deben m\u00e1s de dos meses de funcionamiento. A los d\u00e9ficits financieros se agregan los despidos de 7000 personas que trabajaban en universidades, por ejemplo en \u00e1reas t\u00e9cnicas o en programas como los contenidos de la TV Digital. Y el aumento en las tarifas de servicios: a la Universidad de Moreno, la luz le llega con un 1700% de aumento respecto de dos a\u00f1os atr\u00e1s. La devaluaci\u00f3n fue otro golpe mortal para instituciones que funcionan con muchos insumos y equipamientos dolarizados.<\/p>\n\n\n\n

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Carreras estrat\u00e9gicas para otro modelo de pa\u00eds<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Otro sector que hab\u00eda progresado hace una d\u00e9cada y hoy sufre un vaciamiento es el de las escuelas t\u00e9cnicas, claves para el desarrollo, especialmente unido a las llamadas \u00abcarreras estrat\u00e9gicas\u00bb de Ingenier\u00eda e Inform\u00e1tica. El recorte de $ 1500 millones en el Fondo de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica para 2019 supuso el incumplimiento de la Ley de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional: la norma estipula que ese fondo sea el 0,2% de los ingresos p\u00fablicos, pero este a\u00f1o ser\u00e1 apenas la mitad.<\/p>\n\n\n\n

\u00abVolvemos a los ’90\u00bb, coinciden los directivos de los colegios t\u00e9cnicos. Su manejo depende del INET, adonde arrib\u00f3 como director, en 2016, el actual ministro de Educaci\u00f3n bonaerense, Gabriel S\u00e1nchez Zinny, que comparte con Esteban Bullrich la cuenta offshore \u00abFormar Foundation INC\u00bb, en Panam\u00e1. Al frente del INET, busc\u00f3 reemplazar el \u00e1rea de formaci\u00f3n profesional por una Agencia Nacional de Talentos, fuera de la \u00f3rbita educativa. Con su llegada, el sector t\u00e9cnico entr\u00f3 en crisis: el INET apenas us\u00f3 el 17% de los $ 3400 millones presupuestados.<\/p>\n\n\n\n


Jardines de infantes, una promesa de campa\u00f1a incumplida<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abMe comprometo a construir los 3000 jardines de infantes que faltan\u00bb, anunci\u00f3 Macri antes de llegar al gobierno. Una vez en el poder, cambi\u00f3 la meta a \u00ab10 mil aulas\u00bb, pero tampoco la cumpli\u00f3. De acuerdo al Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n, lleva realizadas 1479 aulas.<\/p>\n\n\n\n

El recorte general ha afectado gravemente el desarrollo de la infraestructura y el equipamiento escolar, que pas\u00f3 de $ 6063 millones en 2018 a $ 2600 millones en 2019. De acuerdo a un estudio de CTERA, \u00aben los dos \u00faltimos a\u00f1os se subejecutaron partidas por $ 7775 millones. Con ellas ya se hubieran construido 540 jardines o 3000 aulas\u00bb.<\/p>\n\n\n\n


En 12 a\u00f1os, los gobiernos kirchneristas construyeron 1824 establecimientos, bajo el Programa M\u00e1s Escuelas. Desde fines de 2015, Cambiemos edific\u00f3 menos de diez en todo el pa\u00eds. La falta de obras (y de nuevos cargos docentes) afect\u00f3 de lleno al programa de escuelas con jornada extendida. La Ley de Educaci\u00f3n obliga a que todas las primarias funcionen con esta modalidad, e incluso Macri lo declar\u00f3 una prioridad de su gobierno para que \u00abtodas las escuelas tengan jornada extendida en 2026\u00bb. Sin embargo, los 307 millones que el programa ten\u00eda presupuestados en 2018 pasaron a ser apenas 34 millones en 2019, sin contar la inflaci\u00f3n interanual. No s\u00f3lo no hay m\u00e1s colegios con esta modalidad \u2013cuyo n\u00famero hab\u00eda crecido durante una d\u00e9cada\u2013, sino que 229 establecimientos primarios la abandonaron en los \u00faltimos dos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

En la ciudad, falta de vacantes y escuelas fantasma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En 2006, antes de que el PRO llegara a la Ciudad, Educaci\u00f3n ocupaba casi el 30% del presupuesto porte\u00f1o. En 2015 ya hab\u00eda bajado al 22,7%, y este a\u00f1o es de apenas el 17 por ciento. Eso explica gran parte de los d\u00e9ficits educativos del distrito m\u00e1s rico del pa\u00eds, entre ellos que menos del 40% de los alumnos y las alumnas inscriptos para nivel inicial en 2019 hayan obtenido su vacante. La falta de oferta se profundiz\u00f3 a\u00f1o a a\u00f1o, con la instauraci\u00f3n del sistema de inscripci\u00f3n online: mientras en 2014 hubo 7000 chicos sin vacante, en 2019 la cifra ascendi\u00f3 a 12.903, a los que se suman otros 12.700 que asisten a Centros de Primera Infancia (CPI), que no dependen de Educaci\u00f3n sino de Desarrollo Social.<\/p>\n\n\n\n

En la campa\u00f1a para las PASO, el jefe de Gobierno porte\u00f1o, Horacio Rodr\u00edguez Larreta, promocion\u00f3 que hay m\u00e1s vacantes, \u00abcomo nunca antes\u00bb, y que est\u00e1n construyendo 54 escuelas nuevas. El legislador Mariano Recalde (Frente de Todos), elev\u00f3 un pedido de informes para que el Ejecutivo detalle cu\u00e1les son y d\u00f3nde est\u00e1n: \u00abCiudad revel\u00f3 que gast\u00f3 109 millones de pesos en un mes en su campa\u00f1a publicitaria del ‘Plan 54 Escuelas’. Sin embargo, s\u00f3lo se construyeron diez, y en algunas de las direcciones del Plan s\u00f3lo hay terrenos bald\u00edos, como el de Pepir\u00ed 185, donde no hay una escuela en construcci\u00f3n, sino un patio cervecero\u00bb.<\/p>\n\n\n\n


Secundaria del futuro, hacia la flexibilidad laboral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dos medidas de la gesti\u00f3n Larreta fueron largamente resistidas por las comunidades educativas: la UniCABA y la Secundaria del Futuro. El a\u00f1o pasado, el Ejecutivo busc\u00f3 anular la inscripci\u00f3n a profesorados, para que todo se nuclee en una supuesta Universidad Docente de la que a\u00fan poco se sabe. Ni siquiera tiene presupuesto asignado. Gremios y opositores cuestionan que desconoce las variedades curriculares de los 29 profesorados porte\u00f1os. El temor de fondo es que todo sea parte de un negocio inmobiliario con una venta masiva de los terrenos donde hoy funcionan esos institutos de formaci\u00f3n docente, varios hist\u00f3ricos, como el Joaqu\u00edn V. Gonz\u00e1lez.<\/p>\n\n\n\n

Meses antes, la lucha \u2013con tomas de escuelas incluidas\u2013 fue por la Secundaria del Futuro, que Larreta s\u00ed logr\u00f3 implementar en una veintena de colegios. Docentes y centros de estudiantes denunciaron que se trata de pasant\u00edas no rentadas en las que los chicos del \u00faltimo a\u00f1o de la secundaria llevan a cabo pr\u00e1cticas en empresas, en un marco de flexibilidad laboral y mano de obra barata. Seg\u00fan el gobierno, forma parte de un programa pedag\u00f3gico para que \u00abla educaci\u00f3n est\u00e9 vinculada al mundo del trabajo\u00bb. Sin embargo, en marzo de este a\u00f1o la Justicia porte\u00f1a orden\u00f3 que, en caso de persistir en su intenci\u00f3n de hacer obligatorias las pr\u00e1cticas, se violar\u00eda la Ley 3541, que prescribe como optativas este tipo de actividades.<\/p>\n\n\n\n

Sandra, Rub\u00e9n y el ajuste convertido en tragedia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A fines de mayo de 2018, el Frente de Unidad Docente Bonaerense, que nuclea a los sindicatos de la provincia, realiz\u00f3 una jornada de protesta, el \u00abCarpetazo\u00bb, que incluy\u00f3 la entrega de un informe a las autoridades que releva falencias edilicias en 781 colegios del distrito. Uno de ellos era la Escuela N\u00ba 49 \u00abNicol\u00e1s Avellaneda\u00bb, de Moreno, donde el 2 de agosto de ese a\u00f1o, apenas tres meses despu\u00e9s de aquel informe, una explosi\u00f3n por una p\u00e9rdida de gas mat\u00f3 a la vicedirectora Sandra Calamano y al auxiliar Rub\u00e9n Rodr\u00edguez. El Consejo Escolar local, intervenido por la gobernadora Mar\u00eda Eugenia Vidal, hab\u00eda recibido cuatro denuncias por fallas en esa escuela. La tragedia desnud\u00f3 una crisis de infraestructura generada durante d\u00e9cadas, pero profundizada en los \u00faltimos tres a\u00f1os y medio por una gesti\u00f3n proclive a la subejecuci\u00f3n y a los recortes presupuestarios. Medio centenar de colegios a\u00fan no tienen gas en Moreno.<\/p>\n\n\n\n

Menos becas y una brecha digital que se hace abismo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las becas del Programa de Respaldo para Estudiantes Argentinos (Progresar) fueron instauradas por la gesti\u00f3n anterior para ayudar financieramente a los j\u00f3venes para que puedan continuar con sus estudios, especialmente los universitarios del Gran Buenos Aires, donde el 75% de los alumnos son primera generaci\u00f3n de universitarios en la familia. A pesar de la inflaci\u00f3n de casi el 60%, los montos se mantuvieron congelados desde febrero de 2018 (van de 1250 a 2600 pesos), y con mayores barreras administrativas y desmantelamiento de coordinaciones territoriales, dejando afuera a m\u00e1s chicos: de los 996.172 becados que hab\u00eda en noviembre de 2016, hoy sobreviven apenas 506 mil.<\/p>\n\n\n\n

Otro programa de equidad educativa apuntado por el gobierno al asumir fue Conectar Igualdad (CI). El plan no era s\u00f3lo las netbooks: inclu\u00eda la conexi\u00f3n a Internet de las escuelas, la formaci\u00f3n docente en TICs y contenidos propios con un sistema operativo abierto, el software libre Huayra. El Ministerio, entonces liderado por Esteban Bullrich, primero despidi\u00f3 a los directores del CI, luego desmantel\u00f3 los equipos territoriales y de asistencia en cada provincia, y por \u00faltimo dej\u00f3 de comprar equipos y generar contenidos. Alabado por UNESCO gracias al achicamiento de la brecha digital que gener\u00f3, el programa lleg\u00f3 a repartir 5.300.000 equipos a docentes y alumnos. El gobierno disimul\u00f3 el cierre suplant\u00e1ndolo por el plan Aprender Conectados, centr\u00e1ndose en la primaria. Sin embargo, fue languideciendo: en 2018 entregaron menos de 50 mil netbooks y dejaron de reparar equipos, con el justificativo de que la mayor\u00eda ya tiene computadora en su casa. Macri afirm\u00f3 en un acto oficial: \u00ab\u00bfDe qu\u00e9 serv\u00eda repartir computadoras si las escuelas no ten\u00edan conectividad a Internet? Es como repartir asado y no tener parrilla\u00bb. S\u00f3lo entre 2016 y 2017, el Ejecutivo le quit\u00f3 al programa de Educaci\u00f3n Digital y Formaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica la suma de 5900 millones de pesos. Hoy ese programa cuenta con un presupuesto de $ 4420 millones: 600 millones menos que en 2018.<\/p>\n\n\n\n

Un informe de esta semana del Centro de Econom\u00eda Pol\u00edtica Argentina (CEPA) enfatiza que \u00aba partir de 2016, el proceso de ampliaci\u00f3n de derechos para ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes tuvo un punto de inflexi\u00f3n y varios programas que se ven\u00edan implementando en a\u00f1os anteriores, se dieron de baja. Entre ellos, se pueden contabilizar los planes Qunita y Conectar Igualdad. En ambos casos, puede observarse una estrategia similar: el programa se suspende con alguna cr\u00edtica a la implementaci\u00f3n, aunque con la promesa de una futura mejora. En la pr\u00e1ctica, se procede a la suspensi\u00f3n o desfinanciamiento\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Pruebas estandarizadas y el negocio de la meritocracia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La meritocracia impulsada por el macrismo desembarc\u00f3 en la educaci\u00f3n, tanto para los docentes como para los alumnos, bajo la figura de rankings. Con los maestros se busc\u00f3 incluir en la paritaria un mejor cobro para aquellos mejor valuados. Con las escuelas y los estudiantes, se apel\u00f3 a las pruebas estandarizadas Aprender, basadas en las internacionales PISA, criticadas por no tener en cuenta los contextos de las comunidades educativas, evaluando a todos de la misma manera, y sin contemplar la inclusi\u00f3n escolar: Chile y Per\u00fa dan mejores resultados, pero con menos chicos dentro del aula. En base a resultados de Aprender, el Ministerio de Educaci\u00f3n propuso elaborar listados de las mejores escuelas para beneficiarlas con env\u00edos de equipos y presupuesto.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, a pesar del discurso macrista que hace foco en la capacitaci\u00f3n de los maestros y en la calidad educativa, el programa Acciones de Formaci\u00f3n Docente apenas us\u00f3 el 50% de los fondos pautados para este a\u00f1o, e Informaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, el 49 por ciento.<\/p>\n\n\n\n

Mientras vaciaba Conectar Igualdad, en el Foro Econ\u00f3mico de Davos de 2016, el presidente se reun\u00eda con el CEO de Microsoft, Satya Nadella, que le ofreci\u00f3 Shape The Future: paquetes de software educativo para diez millones de alumnos, y programas de capacitaci\u00f3n online para un mill\u00f3n de docentes. La relaci\u00f3n de CEOs y corporaciones con el Estado argentino fue de gran fluidez bajo la actual gesti\u00f3n. Desde convenios con Ineco, de Facundo Manes, para formar a docentes con la visi\u00f3n neurocient\u00edfica en la lectoescritura de los ni\u00f1os, y con la Fundaci\u00f3n CONIN, de Abel Albino, para cooperaci\u00f3n y \u00abasistencia t\u00e9cnica\u00bb, hasta la presencia de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), impulsora de las pruebas PISA. La Asociaci\u00f3n Gremial Docente de la UBA denunci\u00f3 que detr\u00e1s de los ex\u00e1menes estandarizados argentinos est\u00e1 la multinacional Pearson PLC (la misma que ide\u00f3 PISA), una firma inglesa que en 2013 enfrent\u00f3 juicios por conflictos de intereses al producir materiales para alumnos y, a la vez, dise\u00f1ar sus ex\u00e1menes. \u00ab<\/p>\n\n\n\n

Publicado en Tiempo Argentino. 8 de septiembre de 2019 https:\/\/www.tiempoar.com.ar\/nota\/entre-el-ajuste-y-las-corporaciones<\/p>\n\n\n\n

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A continuaci\u00f3n transcribimos esta reflexi\u00f3n sobre la situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n argentina bajo el gobierno de Cambiemos publicada en Tiempo Argentino Educaci\u00f3n: entre el ajuste y las corporaciones Cambiemos redujo el presupuesto para el \u00e1rea, incumpliendo la Ley de Educaci\u00f3n, que estipula asignarle un m\u00ednimo del 6% del PBI. En cuatro a\u00f1os, adem\u00e1s, subejecut\u00f3 59 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[40],"tags":[67,57,284],"class_list":["post-15627","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-informaciones","tag-argentina","tag-educacion","tag-neoliberalismo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15627","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15627"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15627\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16969,"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15627\/revisions\/16969"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15627"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15627"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/adhilac.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15627"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}