{"id":7806,"date":"2013-03-28T07:03:32","date_gmt":"2013-03-28T10:03:32","guid":{"rendered":"https:\/\/adhilac.com.ar\/?p=7806"},"modified":"2013-06-21T13:44:50","modified_gmt":"2013-06-21T16:44:50","slug":"retos-de-la-universidad-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/adhilac.com.ar\/?p=7806","title":{"rendered":"Retos de la universidad p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

Los\u00a0desaf\u00edos\u00a0del cambio en Ecuador<\/span><\/h3>\n

Jorge N\u00fa\u00f1ez S\u00e1nchez<\/p>\n

Guayaquil, Ecuador. 28 de marzo de 2013<\/p>\n

Me apena la situaci\u00f3n en que se halla todav\u00eda buena parte de la universidad p\u00fablica ecuatoriana, en donde lo viejo no acaba de morir y lo nuevo no acaba de nacer. Y me apena porque me form\u00e9 en ella y luego trabaj\u00e9 en sus aulas por casi cuarenta a\u00f1os.<\/p>\n

Por un imperativo nacional, la universidad p\u00fablica est\u00e1 llamada a ser un factor de igualdad educativa y equilibrio social. Frente a la presencia de la universidad privada, a donde concurren los j\u00f3venes de mayores recursos, la universidad estatal ha sido y debe seguir siendo una opci\u00f3n ideal para los j\u00f3venes que vienen del pueblo y carecen de recursos para pagar una educaci\u00f3n rentada. Y tambi\u00e9n tiene que seguir siendo un espacio ideal para la vigencia del laicismo y el florecimiento de todas las ideas.<\/p>\n

Pero esto no significa que las universidades estatales deban continuar en el estado calamitoso en que las dejaron la politiquer\u00eda y el fementido \u201clibre ingreso\u201d y que deban seguir actuando como verdaderos \u201casilos de j\u00f3venes\u201d, creados por el sistema para inducir al enga\u00f1o de que la obtenci\u00f3n de un t\u00edtulo profesional, por cualquier medio, garantiza el paso a una mejor vida.<\/p>\n

Por suerte, la nueva Ley Org\u00e1nica de Educaci\u00f3n Superior (LOES) ha creado un marco jur\u00eddico que apunta a superar esa situaci\u00f3n y organizar universidades nacionales de alto nivel cient\u00edfico y educativo, que sirvan como puntales para el desarrollo nacional.<\/p>\n

Desde luego, la conquista de esa ambiciosa meta educativa no puede lograrse solo por la aplicaci\u00f3n a rajatabla de la LOES y su reglamento, sino por un coordinado esfuerzo de todos los organismos y estamentos implicados en el asunto.<\/p>\n

La transici\u00f3n de la vieja a la nueva universidad requiere de ajustes continuos y de comprensi\u00f3n mutua entre la autoridad y los organismos universitarios. Aquella debe discriminar cuidadosamente lo bueno y lo malo que tienen las universidades nacionales, para rescatar y potenciar lo primero y desechar lo segundo. Y estos tienen que acoplarse al proyecto transformador del poder p\u00fablico y no limitarse a criticarlo y resistirlo.<\/p>\n

Para hablar de ejemplos concretos, las universidades p\u00fablicas deben concentrarse ahora en facilitar a sus docentes la adquisici\u00f3n de t\u00edtulos de postgrado, en vez de gastar sus recursos en la construcci\u00f3n de obras fara\u00f3nicas e inconsultas. Y las autoridades, por su parte, no pueden seguir creyendo que todo se resolver\u00e1 trayendo doctores extranjeros reci\u00e9n graduados y usando a los becarios Prometeo tanto para hacer investigaci\u00f3n cient\u00edfica como para improvisar rectores universitarios.<\/p>\n

Fuente: El\u00a0tel\u00e9grafo <\/em><\/p>\n

Publicado por ADHILAC Internacional \u00a9 www.adhilac.com.ar<\/strong><\/p>\n

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